Hva kan kreativitet og visualisering tilføre karriereveiledningen?

Av Karen Hannasvik og Christian Grytnes

Har du noen gang lagt mye arbeid i noe som til slutt ikke ga ønsket resultat?

Det gjør mange veisøkere i karriereveiledning også. De forteller om tiltak som har krevd både innsats og vilje, men som likevel ikke førte til endring. Kanskje handler det om at vi i veiledningen noen ganger går rett på løsninger, uten først å utforske selve problemet – eller behovene som ligger bak.

Hvordan kan vi komme tettere på veisøkerens følelser, utfordringer og behov?
Karriereveiledning og annen arbeidsrettet oppfølging kan være komplekse prosesser. Ofte berører de mange sider av livet. Det er lett å havne i velkjente mønstre – både for veileder og veisøker. Her kan designtenkning gi nytt liv til veiledningen, med metoder og perspektiver som åpner for undring, innsikt og handling.

Kreative og visuelle metoder i veiledning kombineres med Kolbs læringssirkel – inspirert av Designtenkning

Designtenkning handler om en utforskende holdning, kombinert med kommunikative ferdigheter som hjelper oss å forstå brukeren – og hva som faktisk er viktig for dem. Når vi får tak i denne innsikten, blir det mulig å utvikle løsninger som gir mening. Metodene fra designtenkning kan styrke karriereveiledningen, og bringe oss nærmere det som faktisk betyr noe for veisøker.

I boken Karrieredesign (2020) av Agnethe Ellingsen finner vi et godt bilde på dette: «I et omskiftelig arbeidsliv må vi alle bruke ressursene våre på nye måter. Å finne en vei når ting er uklare og usikre, betyr at vi må eksperimentere, leke og utforske mer. Være litt som Espen Askeladd – nysgjerrig, åpen og modig nok til å stoppe opp der andre går forbi».

I møte med veisøkere handler det om nettopp dette: å kombinere kompetanse, ressurser og muligheter på nye måter. Når veileder og veisøker sammen lager et tydelig bilde av tankene, følelsene og behovene som ligger under, øker sjansen for meningsfulle valg og bærekraftige løsninger.

Profkart Mestring

Med Profkart Mestring utforskes kilder til mestring innen syv områder

Inspirert av blant annet designtenkning, har vi i Profråd Karriereverktøy utviklet det digitale kartleggingsverktøyet Profkart Mestring. Det er en strukturert og helhetlig arbeidsprosess – laget for å utforske jobbmuligheter selv der hindringer er til stede.

Metodikken veksler mellom utforsking og oppsummering innen hvert område, for å gjøre veisøkerens beslutningsgrunnlag tydeligere. Endring i ett område kan ofte skape muligheter i et annet. Profkart Mestring gir både veileder og veisøker et felles verktøy for å utforske følelser, utfordringer og drivkrefter – og for å bygge opp mestringstro i praksis.

Kommunikasjons- og veiledningsferdigheter

1. Veisøkerens behov i sentrum

Oppmerksomhets- og påvirkningsferdigheter brukes aktivt for å hente fram nye perspektiver. På den måten trer ressurser, hindringer og behov fram i et nytt lys. Veiledningen tilrettelegger for utforsking, meningsfulle valg og økt fremtidstro. Et kjernespørsmål i prosessen er:
«Hva trenger du?»

2. Mobilisering av veisøkers ressurser

Gjennom visualisering og forestillingsevne kan veisøker utforske seg selv og sin situasjon på en ny måte. Kreative og kommunikative ferdigheter hjelper veisøker til å bli bevisst egne mønstre, følelser og drivkrefter. Når refleksjon skjer i dialog og samspill med andre, skapes ofte ny forståelse – og økt tro på egne muligheter. Veiledningen bygger på prinsipper fra erfaringslæring, og Kolbs læringssirkel benyttes aktivt i prosessen.

3. Styrking av relasjoner og nettverk

Veisøkeren oppfordres til å trekke inn personer fra eget nettverk som støttespillere og samtalepartnere. Dette gir både tilhørighet og innsikt. I refleksjon sammen med veileder blir det mulig å forsterke det som allerede virker – og bruke relasjoner som en ressurs i videre utvikling.

4. Beslutningskompetanse og karrierelæring

Veiledningsprosessen ligner en reise, der veisøker veksler mellom å åpne opp og samle trådene. I hvert område oppsummeres ressurser, muligheter og behov – for å støtte informerte og meningsfulle beslutninger. Utprøving er sentralt: Hvordan kan nye erfaringer brukes videre? Hvordan kan veisøker bli rustet til å ta egne valg – også etter endt veiledning?

Grunnstruktur, kreativ utforsking og visualisering

Profkart Mestring kombinerer en strukturert digital arbeidsprosess med en læringsorientert metodikk. Dette åpner for kreativ utforsking, nye oppdagelser og personlig innsikt. I designtenkning finner vi støtte for at:

En strukturert arbeidsprosess kombinert med veiledningsferdigheter som inkluderer kreativ utforsking og visualisering er kraftfullt for å komme tettere på veisøkerens underliggende utfordringer og behov.

Profkart Mestring gir både veileder og veisøker prosessuell støtte i å utforske og avklare hvilke jobb- og utdanningsmuligheter som kan føre til en meningsfull og bærekraftig livssituasjon. De sju områdene i verktøyet dekker bredden i en arbeidsevnevurdering, og verktøyet egner seg også for heldigital veiledning.

________
Referanser:

Ellingsen, A. (2020). Karrieredesign. Universitetsforlaget.
Hestad, M., Grønli, A., & Rigoni, S. (2016). Det lille heftet om designtenkning. Brand Valley Design Ltd.